31 de agosto de 2012

TIME OF MY LIFE


Actualizar el blog es como cumplir años, un día eres una adolescente de ridículas inquietudes: ¿Quién mató a Laura Palmer?”, “Mil Gaviotas donde irán”, “Nunca dejaré que nadie te arrincone; Baby, etc… y cuando te das cuenta han pasado 20 años, te arrancas los pelos con “Inland Empire” (Salgueiro, te lo dije), las gaviotas se empadronan en Madrid, Patrick ya no está entre nosotros, como lectura te resulta estimulante todo aquello que aparece publicado en el DOG (Diario Oficial de Galicia), BOE (Boletín Oficial del Estado), BOP (Boletín Oficial de la Provincia) -o similar- y el blog sigue sin actualizar.

No, no nos hemos ido de vacaciones.

Poco a la playa.

Y nada a las rebajas.

Dos nuevos encargos y un descubrimiento a lo Indiana Jones (del que ya os contaremos más adelante) nos han tenido entretenidas estos 2 últimos meses.

Como aperitivo, aquí os dejamos con unas fotos del emplazamiento de uno de los nuevos proyectos Farnsworth: Vivienda unifamiliar para una pareja en Cela, Bueu.






Un saludo 

La Sra. Farnsworth

"...Cause I've had the time of my life
No I've never felt this way before
Yes I swear it's the truth
And I owe it all to yo..." 

16 de julio de 2012

Cartel Festa Hortera de Porto do Son


Deseño do cartel da 12+1 Edición da Festa Hortera de Porto do Son.

Un caluroso, veraniego y festivalero saludo.

La Sra Fransworth


22 de junio de 2012

Y EL CAMBIO CLIMÁTICO (AL FIN) LLEGÓ


Hace años se hizo famoso en la red un vídeo en el que un iluminado (y achispado) Fernando Arrabal nos advertía de que un milenarismo apocalíptico iba a llegaaaaaaaaarrrr, y fíjate tú por donde que unos cuantos años después las catastróficas predicciones de este controvertido personaje adquieren visos de tornarse una realidad.    

En estos días en los que en España solo se habla de dos cosas: léase futbol y rescate o Iniesta y prima de riesgo, hoy para variar un poco y sobre todo porque creo que el tema se lo merece, he decidido dedicar la presente reflexión a dos conceptos que si bien ocupan páginas y titulares informativos, nunca son merecedores de portadas, pasan más bien desapercibidos y sin embargo resultan claves para nuestra futura supervivencia, me estoy refiriendo al  archiconocido CAMBIO CLIMÁTICO y a la quizá no tanto HUELLA DE CARBONO.EL MILENARISMO DEL S.XXI.  

Aviso a navegantes, me voy a enrollar más que una persiana veneciana, tanto que he decidido articular la presente disertación en dos post, el primero de ellos el que ustedes tienen delante, y con el que a partir de hoy doy por inaugurada una nueva sección permanente en el blog bajo el título COMO ME PONGO CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL.

Hoy, parte I, EL CAMBIO CLIMÁTICO. 

Atentos porque nos adentramos en un tema tan polémico como controvertido, pero a la vez muy interesante. 
   
QUE ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?
Es posible que muchos de ustedes cuando oigan el término “cambio climático” se imaginen a un fulano corriendo perseguido por un tornado destructor masivo o a un montón de ecologistas prediciendo desmesuradas catástrofes y desgracias, pero para comprender mejor este complejo y apasionante fenómeno es mejor empezar a cuestionarse las cosas poco a poco, con cierta perspectiva y dejando a un lado ciertos alarmismos.

El concepto cambio climático se define desde un punto de vista científico y empírico como la modificacion del clima con respecto al historial climático terrestre a una escala global o regional. Estos cambios se han producido varias veces a lo largo de la historia del planeta Tierra (incluso antes de la aparición de nuestra especie) y según los científicos, han sido causados por tres factores: variaciones orbitales, erupciones volcánicas prolongadas y por la liberación de gases de efecto invernadero a la atmósfera.

Un detalle muy interesante de los gases de efecto invernadero y que mucha gente desconoce es que mantienen la temperatura de la Tierra en un valor medio de 15ºC  y sin la presencia en la atmósfera de dichos gases la temperatura sería de -18ºC, es decir, una “cierta cantidad” de gases de efecto invernadero en la atmósfera hacen posible la vida en la tierra tal y como la conocemos. 

A lo largo de la historia del Paneta Tierra esa "cierta" cantidad de gases de efecto invernadero, entre ellos por ejemplo el dióxido de carbono y el metano han estado siempre ahí y son en su mayor parte—salvo los compuestos del flúor— de origen natural. 

Por ejemplo los seres vivos emitimos dióxido de carbono al respirar y gas metano en todas y cada una de nuestras ventosidades. En este sentido el estudio de las causas del cambio climático adquiere ciertos tintes surrealistas, ante estudios que aseguran que los pedos de las vacas son altamente contaminantes, más incluso que los coches, ver para creer.  

PORQUE EL CAMBIO CLIMÁTICO ES TAN IMPORTANTE?
Ahora bien, si a lo largo de la historia los ciclos climáticos siempre han estado ahí debido a las tres causas antes mencionadas, porque el actual cambio climático genera tanta controversia y debería ser motivo de nuestra atención?

Acompáñenme y hagamos juntos la siguiente reflexión:

1º En poco más de 100 años la temperatura media terrestre ha aumentado casi 1 grado, cuando según los registros climáticos y en un periodo de 900 años la temperatura media de la tierra se ha mantenido constante, oscilando entre los 0.2 grados arriba, 0.2 grados abajo. 



Gráfico de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera terrestre (azul) y la temperatura media global (rojo), en los últimos 1000 años.
 
2º Los aumentos drásticos de temperatura y los cambios climáticos asociados tienen catastróficas consecuencias que acaban provocando la extinción de especies.

3º Hasta hace un par de siglos todos los cambios climáticos habían sido de origen natural y es innegable -tal y como veremos a continuación- la influencia del hombre en el actual progresivo aumento de la temperatura media terrestre.

CONCLUSIÓN:
Si usted es un Mamut, vive al final de la última glaciación y su especie desaparece porque la Tierra sufre un proceso de calentamiento natural en el que usted ni pincha ni corta, mala suerte, pero no encuentro calificativos para describir la situación de quien viviendo en el siglo XXI y conociendo las consecuencias del previsible aumento de 5 grados sobre la temperatura media de la Tierra de aquí a 100 años sigue tirando piedras sobre su propio tejado.

Homo sapiens, que gran paradoja.

Bien, una vez que ha quedado claro que es el cambio climático y el disparatado sinsentido de la naturaleza humana, estructuraremos lo que queda de post en tres grandes bloques que nos ayuden a centrar la perspectiva sobre el tema, evidenciando primeramente el factor antropogénico del actual cambio climático, enunciando cuales serían sus consecuencias en caso de que se cumplan los peores pronósticos, para dejar al final una pequeña reflexión que deja la puerta abierta a la esperanza.

EL HOMBRE, AYUDANDO A CALDEAR EL AMBIENTE.
La emisión masiva de gases de efecto invernadero es uno de los factores decisivos a la hora de propiciar un cambio climático, y en esto el hombre del S.XXI es un verdadero experto.

Como ya vimos en la gráfica anterior, el factor diferencial que coincide con ese aumento desproporcionado de la temperatura media terrestre a partir del año 1900 es el inicio de la Revolución Industrial, cuando el hombre -ayudado por la máquina- comienza a consumir recursos naturales de forma descontrolada y nunca antes vista, debido principalmente al uso intensivo de combustibles fósiles en las actividades industriales y el transporte.

El desarrollo industrial y demográfico vivido desde entonces ha aumentado las cantidades de óxido de nitrógeno, dióxido de carbono y metano emitido a la atmósfera contribuyendo a aumentar el efecto invernadero.

Más gente respirando, más máquinas, más vacas, más pedos, más calor. 



Resulta especialmente asombroso que ya desde entonces- si, leen ustedes bien,desde finales del s.XIX (no me he confundido y he puesto un palito de más) - dos señores llamados Tyndall y Arrhenius hablaban de la posibilidad de que la quema de los combustibles fósiles podrían dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra; para que poco después un individúo llamado Callendar (que es ese caballero que veis ahí abajo) fuera  el primero en registrar, en el año 1938, que las contribuciones humanas de CO2 estaban teniendo un efecto perjudicial sobre el clima debido a la perturbación del efecto invernadero natural. 



 Poco después en 1958, tuvo lugar un suceso importantísimos que algunos investigadores duchos en la materia asimilan en importancia a la decodificación de la cadena de ADN: Charles David Keeling fue la primera persona en efectuar mediciones regulares de las concentraciones de dióxido de carbono atmosférico en el Polo Sur y Hawaii demostrostrando un incremento anual de las concentraciones de CO2 en la atmósfera que tenían una correlación con los combustibles fósiles quemados en ese año. Fue la primera evidencia solida del rápido aumento de los niveles de CO2 atmosférico.


Pero a pesar de todas estas advertencias y evidencias – algunas incluso no precisamente recientes- existe un gran número de detractores que afirman que las emisiones de CO2 no aceleran el ciclo del cambio climático, sin embargo sus fundamentos se vuelven frágiles a la vista de los registros de las series temporales donde se aprecia la estrecha relación entre el aumento del CO2  debido a  la creciente actividad humana y la temperatura. 

Ignorancia o interés?

CAMBIO CLIMÁTICO, LAS CONSECUENCIAS.
La Agencia Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC), pronosticó que la media de temperaturas globales de la superficie subiría entre 1,4 hasta 5,8ºC para finales de este siglo. 

El reportaje Seisgrados que podrían cambiar el mundo de National Geographic , basado en la obra 'Seis grados' del periodista Mark Linas, describe el escenario con dos grados más como un mundo con pocos insectos, osos polares en extinción, la tundra en proceso agrícola, desiertos en crecimiento e islas coralíferas bajo el mar.

Este escenario es el más inmediato dentro de dos o tres décadas, y ya es irreversible. Esos dos grados de más llegarán cuando la atmósfera contenga 450 partes por millón (ppm) de CO2, algo que está a la vuelta de la esquina cuando ya alcanzamos 383 ppm, la mayor concentración del último millón de años.

Con tres grados el nivel del mar podría aumentar hasta siete metros si Groenlandia pierde sus glaciares, la segunda mayor reserva de agua dulce del planeta. El Ártico se quedará sin hielo en verano, los Alpes perderán sus glaciares y el Himalaya se quedará casi sin ellos, poniendo en peligro las necesidades de 2.000 millones de personas que dependen de esas reservas de agua helada.

El escenario de los cuatro grados es ya casi terrorífico y de ciencia ficción. El planeta estaría irreconocible. El Amazonas se quedaría prácticamente sin agua, la selva tropical quedaría reducida a una sabana, los grandes ríos desaparecerían, el fuego arrasaría grandes cantidades de bosques.

Con cinco grados, grandes áreas del planeta serían inhabitables. Cientos de millones de personas se convertirían en refugiados climáticos huyendo del calor y la falta de agua,  todo el sistema social se vendría abajo. Incluso estallarían guerras por los recursos vitales.

Y con seis grados llegarían las extinciones en masa, según Mark Linas los océanos subirían 70 metros su nivel lo que  hace 251 millones de años hizo que el 90% de las especies se extinguieran.

REFLEXIÓN FINAL
Aunque empezamos el presente post quitándole un poco de hierro al asunto porque las posibles consecuencias del cambio climático son tan dramáticas que nuestro sentido de supervivencia prefiere pensar que son sensacionalismos baratos fruto de los mentideros de internet o de las pelis de ciencia ficción y puede que las dotamos de la misma credibilidad que al milenarismo apocalíptico de Fernando Arrabal,; el cambio climático no es una mala película de ciencia ficción como Waterworld donde Kevin Costner y sus branquias buscan agua dulce desesperadamente,el cambio climático es una realidad y todavía estamos a tiempo de evitar sus más trágicas consecuencias. 

Solo falta que nos demos cuenta de su real importancia. 

CONCIENCIACIÓN,es la palabra.

La Sra. Farnsworth.

P.D: Me gustaría dar especialmente las gracias a Marcos Vázquez por toda la información y por ayudarme a centrar la perspectiva en un momento en el que incluso yo misma empezaba a dudar. 

29 de mayo de 2012

CONCURSEANDO



El pasado mes de marzo (dios mío, parece que fue hace mil años) nos presentamos al concurso de ideas para la selección del diseño y proyecto para el nuevo edificio de educación infantil y haurreskola en Zaldibar bajo el lema “EL PATIO DE MI CASA ES POLIFUNCIONAL”.

A principios de este mes se produjo el fallo del jurado.

El ganador, el proyecto con el lema “EDERTO” de los estudios Urgari y Hiribarren-González.

El Segundo premio “ETXEAN BEZALA” del estudio Colectivo PKMN, I like it.   

El Tercer premio "PUZZLESKOLA" de Juan José Peralta y Andrés Ayesa.   

Nuestra posición 64 de 116, vamos "in the middle of the line".

El objetivo del concurso era colmatar la manzana educativa existente en el nucleo urbano mediante el diseño de un edificio que albergase las funciones de haurreskola y escuela infantil, exigiéndose ya en las bases del mismo la ejecución a través de dos fases diferenciadas. 

NUESTRA PROPUESTA
Más allá de la definición del propio edificio, nuestro proyecto pretendía dar solución a la urbanización de la manzana en la que se ubica todo el conjunto educativo a través de una estrategia de sostenibilidad ambiental y urbana. 

Una propuesta cuya forma y funcionalidad venían determinadas por:

-la correcta y equilibrada adecuación a las características del emplazamiento.
-el programa, la versatilidad de usos y las fases de ejecución.
-y la sencillez técnico-constructiva.
-la sostenibilidad ambiental.

LA URBANIZACIÓN
Como ya os explicamos, la propuesta pretende colmatar la urbanización de la manzana en la que se ubica los edificios educativos a través de la creación de 3 tipos de espacios:

•    ESPACIO OCUPADO POR LOS EDIFICIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA, de carácter privativo, incluye tanto a las propias edificaciones, como a los patios que los son anexos. 



•    ESPACIO DE CARÁCTER SEMIPÚBLICO. Eje de NO-SE, que a modo de boulevard arbolado se constituye como elemento articulador de toda la propuesta. Relaciona tanto espacial como funcionalmente el frontón, el colegio, la escuela infantil y la haurreskola, al mismo tiempo que genera un nuevo acceso al conjunto dotacional educativo por el sur de la parcela.

•    ESPACIOS DE CARÁCTER PÚBLICO: Plaza y vial de acceso, desde ellos se accede tanto al interior del nuevo edificio, como a ese espacio de carácter intermedio definido en el punto anterior.


El proyecto, más allá de una propuesta cerrada, se caracteriza por una gran flexibilidad que le permite adaptarse a un gran abanico de posibilidades, tanto en la ordenación de los espacios exteriores, como en la gestión y estructuración de las nuevas edificaciones.

EL EDIFICIO
Se partió de una geometría sencilla en una única planta para facilitar la accesibilidad, con una distribución axial y simétrica que facilitara la modulación y la distribución. Un espacio central organiza todo el conjunto y a modo de vestíbulo principal puede funcionar independientemente o anexo a las aulas creando un gran espacio de reunión abierto para eventos. Desde él y a través de los núcleos de servicios se accede directamente a las aulas y a las salas de profesores. 
 
Se optó por una distribución racional que se adaptara a una estructura modulada que optimizara el rendimiento del acero. Se buscó una fácil construcción, minimizar los detalles y resolver con el mínimo número de elementos todas las particularidades que demandaba el programa evitando las singularidades. De esta manera se establecieron unos criterios de montaje, unas reglas de lógica constructiva que facilitaran la ejecución y minimizaran los errores en puesta en obra.



SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
Constituyó uno de los ejes fundamentales de la propuesta y se concretó a través de los siguientes puntos:

•    ECOGESTIÓN DE PLUVIALES, DEL AGUA DE ESCORRENTIA URBANA Y DEL AGUA DE ORIGEN SUBTERRANEA (arroyo).
Frente a los actuales sistemas de abastecimiento, saneamiento, riego y limpieza de los espacios públicos, la propuesta propone aunar todas estas funciones en un único canal, que a modo de las acequias tradicionales y aprovechando el agua del arroyo que atraviesa la parcela, sirve para el abastecimiento y riego de las nuevas zonas de jardín y huertas, al mismo tiempo que recoge las aguas de escorrentía superficial urbana.

Una ecogestión eficiente de los recursos existentes, que se transforma en un ahorro económico y energético.

•    GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS. Se dispondrán composteras que permitan transformar los residuos orgánicos del colegio (restos comida del comedor, meriendas, etc) en abono para las huertas, promoviendo así la separación selectiva de los residuos entre el alumnado.

•    ECOCULTIVO SOSTENIBLE. Promueve la sensibilización ambiental entre los alumnos y favorece el autoconsumo.
Se diseñan 134,00 m2 de espacio de  huertas y árboles frutales, abastecidas por el agua del arroyo y abonados con el compos generado por los residuos orgánicos del colegio.

•    DISEÑO SOLAR PASIVO Y APROVECHAMIENTO DE LA ILUMINACIÓN NATURAL: Los huecos tanto en cubierta como en fachada, se diseñan de tal manera que permiten el paso de la radiación solar en invierno, pero evitan el exceso de radiación en verano, evitando así los sobrecalentamientos.

•    UTILIZACIÓN DE ENERGÍAS RENOVABLES: Paneles solares para la cogeneración de agua caliente y energía geotérmica para la climatización del edificio.

BREVES IMPRESIONES
Nos gustó mucho participar en este concurso, nos hemos sumergido en la cultura y costumbres de Zaldibar (el próximo año queremos ir al Txitxi Burruntzi y en vez de Papa Noel queremos que por una vez el 25 de diciembre a Galicia venga el Olentzero) y el Zaldiblog nos parece estupendo. 
 
Hablando un poco más en serio, de lo que sí nos gustaría dejar constancia es de la buena organización del concurso, unas bases muy completas con presupuestos detallados y toda la información necesaria para el desarrollo de los proyectos. 
 
Mención aparte se merece el hecho de que hayan tenido en cuenta la votación popular a la hora de elegir el proyecto ganador, previa criba por parte de un jurado especializado. 
 
Por nuestra parte “Chapeau” 
 
Se despide a la francesa, siempre vuestra 
 
Mademoiselle Farnsworth 
 
Au revoir!

9 de mayo de 2012

La Sra. Farnsworth out time


Últimamente con tanta lluvia y trabajo cada vez que esta Sra. enciende el ordenador y ve ese fondo negro del autocad solo puede pensar en una cosa…..HAWAII
 
Como algunos ya sabéis por posts anteriores (nunca una declaración de amor ha hecho tanto daño) después de proclamar mi amor a los cuatro vientos por Peter Zhumtor y no ser correspondida, mi despecho me hizo coger un avión y poner mucha distancia de por medio. 


 
13.000 km para ser exactos.
 
Como en su día os prometí y como esta señora nunca falta a su palabra aquí os dejo con una pequeña crónica de mi despechante aventura.
 
Empezamos: 


Agosto 2011
 
Vigo-Madrid

Una hora de vuelo
Lectura rápida de la guía de viaje
Paseo por la T4
Y otra vez lista para embarcar 

 Terminal T4 aeropuerto de Barajas del arquitecto Richard Rogers autor también del Centro Pompidou junto con Renzo Piano.

 Centro Pompidou.
 
Madrid-Londres 

Una hora y media de vuelo.
Taxi!!
Al Hotel por favor 
ZZZZZZZ 

 Aeropuerto de Londres Heathrow
 
Londres-Chicago 
Comprobación: 
Pasaporte? PRESENTE.
Billetes?  PRESENTES.
Preparados, listos, ya....
Nueve horas de vuelo.
Dos películas. 
Medio libro.
Cinco vueltas por el avión. 
Welcome to USA.
De paseo por el aeropuerto, un dinosaurio?   

 Aeropuerto de Chicago O´Hare
 
Chicago- los Ángeles
A-GO-TA-DA.
Cuatro horas de vuelo.
De buena gana echaría una cabezadita, como me hubiera gustado enganchar una sleep box.
TIN TUN TIN¡ Pasajeros con destino a Honolulu embarque por la puerta 2A.
Sleep Box de los arquitectos rusos Arch Group.
 
Los Ángeles-Honolulu
6 horas de vuelo para finalmente......... EL PARAISO 
ALOHA!!



Como vale más una imagen que mil palabras aquí os dejo una pequeñísima recopilación de la aventura.  



La Sra. Farnsworth out time .


P.D: Más vale tarde que nunca. 

22 de abril de 2012

ite lo digo


Si estás leyendo esto, lo más probable es que hayas acabado aquí porque eres uno de los afortunados propietarios cuyas edificaciones deben pasar la ITE antes de finalizar este año 2012.

La ITE, o inspección técnica de edificios es una inspección que obligatoriamente han de pasar los edificios de aquellos ayuntamientos que así lo hayan aprobado, para acreditar su buen estado en cuanto a la seguridad e independientemente del uso al que estén destinados.

A continuación, vamos a responder algunas de las preguntas más comunes que suelen llegar a nuestro estudio con respecto a este tema:

¿Es obligatoria la ITE?
Si

¿Qué inspecciona?
El estado  general de la edificación: estructura y cimentación, fachadas, cubiertas e instalaciones.

¿Qué consecuencia tiene un informe favorable?
Si tu vivienda cumple con los requisitos mínimos de seguridad, el técnico emite un informe favorable, registrado en el Colegio oficial de Arquitectos y entregado en el Registro General de la Gerencia de Urbanismo.
Tú, como propietario adjuntarás este informe al LIBRO DEL EDIFICIO,
El LIBRO DEL EDIFICIO es el conjunto de documentación gráfica y escrita que constituye el registro del historial de incidencias técnicas, jurídicas y administrativas del mismo y que permite poner a disposición del propietario del edificio o de la comunidad de propietarios, los datos e instrucciones necesarias para su adecuada utilización.

¿Y qué pasa cuando el informe es desfavorable?
Las ITEs se califican como desfavorables cuando los técnicos encontramos patologías, afecciones y desperfectos que pueden afectar a tu seguridad o a la seguridad de los habitantes del edificio.
En ese caso recogemos dichas deficiencias en el modelo de informe desfavorable reconocido por el Ayuntamiento, junto con las obras a realizar y el plazo de ejecución de las mismas.
Posteriormente, tu pedirás licencia, ejecutarás las obras y nosotros redactaremos un Certificado de Finalización de Obras.

¿Qué pasa si tu edificio no pasa la ITE en el plazo establecido?
Tu, o la comunidad de propietarios recibirá una carta de la gerencia de urbanismo otorgándote un plazo de 3 meses para realizar la inspección, pasado este tiempo, y de incumplirse lo ordenado, se aplicará el régimen sancionador recogido el artículo 11 de la ORDENANZA MUNICIPAL DE ITE, que conllevaría la aplicación de multas que varían entre los 600 y 3000 euros.
Además , e independientemente de este régimen sancionador, ellos podrán ejecutar la ITE de oficio y a tu costa, es decir, pasándote después la factura.

Para cualquier consulta, no dudes en ponerte en contacto con nosotros, te atenderemos gustosamente.

Sra. farnsworth 

13 de abril de 2012

Que vivan los novios

La Sra.Farnsworth.... Tantarantán  Tan Tan Rataplán Tararí Tururutú Tintirintín... También hace diseño gráfico.
 






















Invitaciones para la boda de Raquel y Alberto, FELICIDADES pareja!!!! 

Un saludo 

La Sra.Farnsworth multitask

P.D: el tantarantan intentaba ser un redoble de tambor, por si no lo habéis pillado ;)